(CLA) – Grande section de maternelle<\/h6><\/div>Programme Langage<\/h1><\/h1><\/div>Objectif : Stimuler par le jeu les comp\u00e9tences orales <\/span>n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>Programme Langage<\/h1><\/div>Programme Langage<\/h1><\/div>(CLA) – Grande section de maternelle<\/p>\n
Objectif : Stimuler par le jeu les comp\u00e9tences orales n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Les enfants concern\u00e9s<\/h2><\/div>Ils sont en classe de grande section de maternelle <\/span>et pr\u00e9sentent au moins l\u2019une des caract\u00e9ristiques suivantes :<\/span><\/p>\n\n- ils n\u2019osent pas entrer en communication en petit groupe,<\/li>\n
- ou ils s\u2019expriment de fa\u00e7on inadapt\u00e9e durant les activit\u00e9s,<\/span><\/li>\n
- ou ils ont du mal \u00e0 se faire comprendre,<\/span><\/li>\n
- ils pr\u00e9sentent un moindre int\u00e9r\u00eat pour les livres et les histoires
\n<\/span><\/li>\n- ils ont besoin d’un renforcement de la relation enseignants\/parents autour de leurs apprentissages.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Le rep\u00e9rage des enfants est r\u00e9alis\u00e9 par leur <\/span>enseignant. Ce dernier rencontre individuellement chaque enfant et ses parents pour leur proposer de participer au club. L\u2019accord de l\u2019enfant et celui de ses parents sont indispensables pour qu\u2019ils s\u2019engagent dans l\u2019action.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Programme Langage<\/h1><\/h1><\/div>Objectif : Stimuler par le jeu les comp\u00e9tences orales <\/span>n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>Programme Langage<\/h1><\/div>Programme Langage<\/h1><\/div>(CLA) – Grande section de maternelle<\/p>\n
Objectif : Stimuler par le jeu les comp\u00e9tences orales n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
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- ou ils s\u2019expriment de fa\u00e7on inadapt\u00e9e durant les activit\u00e9s,<\/span><\/li>\n
- ou ils ont du mal \u00e0 se faire comprendre,<\/span><\/li>\n
- ils pr\u00e9sentent un moindre int\u00e9r\u00eat pour les livres et les histoires
\n<\/span><\/li>\n- ils ont besoin d’un renforcement de la relation enseignants\/parents autour de leurs apprentissages.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Le rep\u00e9rage des enfants est r\u00e9alis\u00e9 par leur <\/span>enseignant. Ce dernier rencontre individuellement chaque enfant et ses parents pour leur proposer de participer au club. L\u2019accord de l\u2019enfant et celui de ses parents sont indispensables pour qu\u2019ils s\u2019engagent dans l\u2019action.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Objectif : Stimuler par le jeu les comp\u00e9tences orales <\/span>n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> (CLA) – Grande section de maternelle<\/p>\n Objectif : Stimuler par le jeu les comp\u00e9tences orales n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019apprentissage de la lecture.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Ils sont en classe de grande section de maternelle <\/span>et pr\u00e9sentent au moins l\u2019une des caract\u00e9ristiques suivantes :<\/span><\/p>\n Le rep\u00e9rage des enfants est r\u00e9alis\u00e9 par leur <\/span>enseignant. Ce dernier rencontre individuellement chaque enfant et ses parents pour leur proposer de participer au club. L\u2019accord de l\u2019enfant et celui de ses parents sont indispensables pour qu\u2019ils s\u2019engagent dans l\u2019action.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>Programme Langage<\/h1><\/div>
Programme Langage<\/h1><\/div>
Les enfants concern\u00e9s<\/h2><\/div>
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