Fin de CP ou CE1<\/h6><\/div>Programme Vacances<\/h1><\/h1><\/div>Objectifs :<\/p>\n
Renforcer le plaisir de lire et favoriser la pratique de jeux math\u00e9matiques des enfants,<\/span><\/p>\nFavoriser et accompagner l\u2019engagement des parents,<\/p>\n
D\u00e9velopper l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des ressources culturelles.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Programme extrascolaire<\/h1><\/div>My Mission is to Empower Your Life<\/h1><\/div>Vacances (CP ou CE1)<\/p>\n
Au cours des vacances scolaires, notamment pendant les grandes vacances, les enfants ayant d\u00e9j\u00e0 des difficult\u00e9s scolaires, et en particulier les enfants issus de familles d\u00e9favoris\u00e9es et n\u2019ayant pas le m\u00eame acc\u00e8s \u00e0 des activit\u00e9s vari\u00e9es que les familles plus ais\u00e9es, perdent significativement leurs acquis scolaires. Selon la DEPP*, les grandes vacances entre le CP et le CE1 sont celles qui accroissent le plus les in\u00e9galit\u00e9s socio-scolaires. Ce programme vise donc \u00e0 maintenir et consolider les acquis scolaires de ces enfants pendant les vacances. Chaque jour, les enfants partagent des temps d\u2019apprentissage informels et amusants \u00e0 travers des activit\u00e9s ludiques et ritualis\u00e9es qui stimulent leurs comp\u00e9tences en math\u00e9matiques, lecture et \u00e9criture. Ils participent \u00e9galement \u00e0 une sortie culturelle (mus\u00e9e, m\u00e9diath\u00e8que, ludoth\u00e8que\u2026).<\/p>\n
* Direction de l’\u00e9valuation, de la prospective et de la performance, avril 2023<\/a><\/p>\n<\/div>D\u00e9couvrir<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Les enfants concern\u00e9s<\/h2><\/div>Ils terminent leur ann\u00e9e de CP ou CE1 <\/span>et pr\u00e9sentent au moins l\u2019une des caract\u00e9ristiques suivantes :<\/span><\/p>\n\n- ils n\u2019ont pas ou peu d\u2019attrait pour les livres et la litt\u00e9rature jeunesse,<\/li>\n
- ils sont en fragilit\u00e9 dans les activit\u00e9s de lecture, de compr\u00e9hension ou de math\u00e9matiques (num\u00e9ration, rep\u00e9rage spatial, strat\u00e9gie),<\/span><\/li>\n
- ils ne partent pas en vacances et\/ou ne fr\u00e9quentent pas, habituellement, d\u2019accueil de loisirs durant les grandes vacances scolaires.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Programme Vacances<\/h1><\/h1><\/div>Objectifs :<\/p>\n
Renforcer le plaisir de lire et favoriser la pratique de jeux math\u00e9matiques des enfants,<\/span><\/p>\nFavoriser et accompagner l\u2019engagement des parents,<\/p>\n
D\u00e9velopper l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des ressources culturelles.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Programme extrascolaire<\/h1><\/div>My Mission is to Empower Your Life<\/h1><\/div>Vacances (CP ou CE1)<\/p>\n
Au cours des vacances scolaires, notamment pendant les grandes vacances, les enfants ayant d\u00e9j\u00e0 des difficult\u00e9s scolaires, et en particulier les enfants issus de familles d\u00e9favoris\u00e9es et n\u2019ayant pas le m\u00eame acc\u00e8s \u00e0 des activit\u00e9s vari\u00e9es que les familles plus ais\u00e9es, perdent significativement leurs acquis scolaires. Selon la DEPP*, les grandes vacances entre le CP et le CE1 sont celles qui accroissent le plus les in\u00e9galit\u00e9s socio-scolaires. Ce programme vise donc \u00e0 maintenir et consolider les acquis scolaires de ces enfants pendant les vacances. Chaque jour, les enfants partagent des temps d\u2019apprentissage informels et amusants \u00e0 travers des activit\u00e9s ludiques et ritualis\u00e9es qui stimulent leurs comp\u00e9tences en math\u00e9matiques, lecture et \u00e9criture. Ils participent \u00e9galement \u00e0 une sortie culturelle (mus\u00e9e, m\u00e9diath\u00e8que, ludoth\u00e8que\u2026).<\/p>\n
* Direction de l’\u00e9valuation, de la prospective et de la performance, avril 2023<\/a><\/p>\n<\/div>D\u00e9couvrir<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Les enfants concern\u00e9s<\/h2><\/div>Ils terminent leur ann\u00e9e de CP ou CE1 <\/span>et pr\u00e9sentent au moins l\u2019une des caract\u00e9ristiques suivantes :<\/span><\/p>\n\n- ils n\u2019ont pas ou peu d\u2019attrait pour les livres et la litt\u00e9rature jeunesse,<\/li>\n
- ils sont en fragilit\u00e9 dans les activit\u00e9s de lecture, de compr\u00e9hension ou de math\u00e9matiques (num\u00e9ration, rep\u00e9rage spatial, strat\u00e9gie),<\/span><\/li>\n
- ils ne partent pas en vacances et\/ou ne fr\u00e9quentent pas, habituellement, d\u2019accueil de loisirs durant les grandes vacances scolaires.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Objectifs :<\/p>\n
Renforcer le plaisir de lire et favoriser la pratique de jeux math\u00e9matiques des enfants,<\/span><\/p>\n Favoriser et accompagner l\u2019engagement des parents,<\/p>\n D\u00e9velopper l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des ressources culturelles.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div> Vacances (CP ou CE1)<\/p>\n Au cours des vacances scolaires, notamment pendant les grandes vacances, les enfants ayant d\u00e9j\u00e0 des difficult\u00e9s scolaires, et en particulier les enfants issus de familles d\u00e9favoris\u00e9es et n\u2019ayant pas le m\u00eame acc\u00e8s \u00e0 des activit\u00e9s vari\u00e9es que les familles plus ais\u00e9es, perdent significativement leurs acquis scolaires. Selon la DEPP*, les grandes vacances entre le CP et le CE1 sont celles qui accroissent le plus les in\u00e9galit\u00e9s socio-scolaires. Ce programme vise donc \u00e0 maintenir et consolider les acquis scolaires de ces enfants pendant les vacances. Chaque jour, les enfants partagent des temps d\u2019apprentissage informels et amusants \u00e0 travers des activit\u00e9s ludiques et ritualis\u00e9es qui stimulent leurs comp\u00e9tences en math\u00e9matiques, lecture et \u00e9criture. Ils participent \u00e9galement \u00e0 une sortie culturelle (mus\u00e9e, m\u00e9diath\u00e8que, ludoth\u00e8que\u2026).<\/p>\n * Direction de l’\u00e9valuation, de la prospective et de la performance, avril 2023<\/a><\/p>\n<\/div> Ils terminent leur ann\u00e9e de CP ou CE1 <\/span>et pr\u00e9sentent au moins l\u2019une des caract\u00e9ristiques suivantes :<\/span><\/p>\nProgramme extrascolaire<\/h1><\/div>
My Mission is to Empower Your Life<\/h1><\/div>
Les enfants concern\u00e9s<\/h2><\/div>
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