{"id":4371,"date":"2026-01-22T14:10:03","date_gmt":"2026-01-22T14:10:03","guid":{"rendered":"https:\/\/coupdepouceassociation.fr\/?p=4371"},"modified":"2026-01-22T14:25:20","modified_gmt":"2026-01-22T14:25:20","slug":"reussite-scolaire-les-complementarites-du-temps-hors-ecole-et-de-la-famille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coupdepouceassociation.fr\/index.php\/2026\/01\/22\/reussite-scolaire-les-complementarites-du-temps-hors-ecole-et-de-la-famille\/","title":{"rendered":"R\u00e9ussite scolaire : les compl\u00e9mentarit\u00e9s du temps hors \u00e9cole et de la famille !"},"content":{"rendered":"

Apprentissages fondamentaux pour r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole : quelles contributions et compl\u00e9mentarit\u00e9 <\/span>du p\u00e9riscolaire, de l’extrascolaire et de la famille ?<\/span><\/b><\/h2><\/div>

Dans le cadre de sa mission de r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s scolaires,<\/a><\/strong><\/span> en compl\u00e9mentarit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole primaire et en lien \u00e9troit avec le monde de la recherche, l\u2019association Coup de Pouce a <\/span>organis\u00e9 une journ\u00e9e d’\u00e9tude le 3 d\u00e9cembre 2025.<\/span><\/p>\n<\/div>

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Sous l\u2019impulsion du conseil scientifique de Coup de Pouce, le th\u00e8me abord\u00e9 a \u00e9t\u00e9 celui des enjeux et processus d’explicitation et d’appropriation des apprentissages fondamentaux en <\/span>dehors du temps scolaire. <\/span>Les intervenantes et intervenants ont interrog\u00e9 la mani\u00e8re dont les espace-temps \u00e9ducatifs <\/span>hors de la classe via leurs actrices et acteurs peuvent offrir des approches p\u00e9dagogiques et <\/span>\u00e9ducatives compl\u00e9mentaires de l\u2019\u00e9cole, innovantes et diff\u00e9renci\u00e9es dans l’acquisition et le <\/span>rapport aux apprentissages fondamentaux, en particulier pour les enfants qui subissent le <\/span>plus fortement les in\u00e9galit\u00e9s scolaires dont celles et ceux qui grandissent en contexte <\/span>plurilingue. <\/span>Cette journ\u00e9e s\u2019est inscrite en compl\u00e9mentarit\u00e9 des actuels travaux men\u00e9s par la Convention <\/span>Citoyenne des temps de l\u2019enfant.<\/span><\/p>\n<\/div>

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\nLes temps hors de la classe : un socle essentiel pour les apprentissages
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Les temps p\u00e9riscolaires, extrascolaires et familiaux, constituent la base des besoins fondamentaux de l\u2019enfant en agissant sur toutes les sph\u00e8res de son d\u00e9veloppement : <\/span>physique et moteur, social et affectif, cognitif et langagier. <\/span>Ces besoins conditionnent directement l\u2019acc\u00e8s aux apprentissages dits fondamentaux. Leur <\/span>contribution doit \u00eatre reconnue, valoris\u00e9e et int\u00e9gr\u00e9e dans une vision globale de l\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n<\/div>

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Les id\u00e9es fortes de la journ\u00e9e : <\/b><\/p>\n

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